■王少亭

“高原兵預征班”“兵員預征預儲班”……近年來，部分地區(qū)軍地聯(lián)合從普通高校、高級技工學校、技師學院中遴選院校和優(yōu)勢專業(yè)，開設“預征班”，關口前移抓選拔，瞄準需求抓培養(yǎng)，探索走開依托高校預征預儲優(yōu)質兵員新路子，實現(xiàn)從校門到營門的精準對接，暢通從校門到營門的應征之路。

“預征班”模式探索的背后，是軍地各級對新形勢下征兵工作的深入思考，是創(chuàng)新推動“兩征兩退”改革落地的有益探索和生動實踐。實行“兩征兩退”改革，進一步凸顯了普通高校在兵役征集中的主陣地地位。廣泛動員高校學生參軍入伍，對改善兵員結構、提升兵員質量有著重要的現(xiàn)實意義。

“預征班”為學生架起了通向夢想的橋梁，打造了“選苗”“育苗”“助長”的兵員征集完整鏈條。針對部分應征青年缺乏長遠人生規(guī)劃、沒有充分做好出“校門”進“營門”思想準備，平時缺乏鍛煉，面對規(guī)范化管理、高強度訓練，難以較快適應軍營生活等問題，各地設立“預征班”時，普遍開設思想政治、國防知識、軍事技能、體能訓練等特色課程。志趣相投的學生組成集體，學習知識、鍛煉身體、培養(yǎng)作風、磨礪意志，最終無論是走進軍營還是走向社會，所學所得都將成為他們難忘的成長經歷和寶貴的人生財富。

對兵役機關而言，“預征班”將征集模式從以往的“階段組織”轉變?yōu)椤俺B(tài)展開”，通過啟發(fā)萌芽、延伸考察、助力成長，持續(xù)培養(yǎng)學生國防觀念，跟蹤考查學生現(xiàn)實表現(xiàn)，動態(tài)檢驗學生入伍意愿，形成高校兵員“選、儲、征”一體化工作鏈路。一大批思想根基牢固、入伍意愿強烈、意志品質堅定、符合征召標準、貼合部隊需求的青年學生進入軍營，提升了征兵工作對服務備戰(zhàn)打仗的貢獻率。

學校開辦“預征班”也是雙贏之舉。通過對預征班學員進行思想教育和軍事訓練，由他們帶動身邊同學了解國防知識、接受愛國主義教育，提升體能素質、規(guī)范行為舉止、樹立樂觀心態(tài)，在校園形成積極向上的氛圍，實現(xiàn)立德樹人目標和任務。

當前，下半年征兵工作已進入役前教育、選向定兵關鍵期，事實證明，經過“預征班”培養(yǎng)的學生，思想積極上進，自我要求嚴格，身體素質較好，成為優(yōu)質兵員的重要來源。

進入新時代，部隊對兵員素質要求更高?！邦A征班”實踐需要軍地各級廣泛參與、大力支持和創(chuàng)新發(fā)展。

各級兵役機關應發(fā)揮職能作用，聚焦備戰(zhàn)打仗，圍繞學校所有、部隊所需，貼近服務、跟蹤指導，協(xié)調供需對接，把準辦班方向。相關部門應合理調度訓練場館、教育基地等為“預征班”創(chuàng)造條件、提供保障。學校應發(fā)揮學科優(yōu)勢、生源數量優(yōu)勢、地理區(qū)位優(yōu)勢，把“預征班”打造成門類多、專業(yè)強、分布廣的“兵員庫”“潛力池”，源源不斷地為部隊輸送優(yōu)質兵員。